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교원능력개발평가

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목적
  • - 교원의 교육(지원)활동에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 능력개발을 지원
  • - 교원 자신의 교육활동에 대해 객관적으로 성찰하고, 구성원과의 소통 기회 제공
  • - 공정성과 타당성을 강화하여 실시하고, 그 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 전문성 신장 유도
  • - 학교교육의 질 제고 및 구성원의 만족도 향상을 통한 공교육 신뢰 제고
방침
  • - 교육공동체 구성원(교원, 학부모, 학생)이 모두 참여하여 실시하고, 평가 결과는 교사의 학습지도 및 생활지도 등의
       전문성 신장 및 능력개발 자료로 적극 활용한다.
  • - 교원의 교육활동에 대한 적극적인 정보 제공, 연수 및 홍보 강화를 통해 평가의 공정성과 객관성을 확보한다.
  • - 학교 차원에서 교원능력개발평가 결과를 분석하고, 그 분석결과를 공유하며, 학교 차원의 지원 방안을 수립하여 추진한다.
  • - 교장ㆍ교감의 능력개발평가는 교육(지원)청의 시행계획에 따라 교사 평가와 함께 추진한다.
  • - 교육 현장의 다양한 요구를 반영한 공정하고 원활한 평가 진행을 위하여 교원능력개발 평가관리위원회를 구성한다.
  • - 학습지도는 동일교과 교원수가 적은 본교의 여건을 감안하여 일반교과 그룹과 전문교과 그룹으로 평가 그룹을 이루어
    동일교과를 중심으로 상호 평가한다.
  • - 생활지도는 동 학년 지도교사를 중심으로 상호 평가한다.
  • - 학생ㆍ학부모에 의한 만족도 조사는 각종 공개수업 및 관찰 활동을 통해 이루어질 수 있도록 홍보하고 시행한다.
  • - 동료교사평가 및 학생ㆍ학부모 만족도 조사 결과를 분석하여 자기능력개발계획서를 작성 및 제출한다.
  • - 학교는 교원능력개발평가에 따른 운영비와 자기능력개발을 위한 맞춤식 연수에 소요되는 경비 등의 재정적ㆍ행정적
    지원에 적극적으로 임한다.
기대효과
  • - 동료 교사 수업참관 및 수업분석을 통해 교사 스스로 전문성 신장과 수업개선을 위한 자극 및 연구ㆍ연수 활동에
       적극적으로 임하게 됨
  • - 학생과 학부모가 교원능력개발평가에 직접 참여함으로써 학교와 교사에 대한 관심과 학교 교육 공동체의 유대 강화에
    기여함
  • - 교원능력개발평가가 수업활동에 대한 객관적 정보를 제공하고 전문성 신장을 위한 지원 및 교내 장학을 효율적으로
    실시하는 효과를 얻을 수 있음